Лингвистика для школьников

Лингвистика для школьников

Международная олимпиада по лингвистике

История

Идея международной лингвистической олимпиады возникла благодаря успешному опыту проведения олимпиад по лингвистике и математике в Москве и Санкт-Петербурге. В 1984 году, спустя двадцать лет после Первой традиционной олимпиады по языковедению и математике в Москве, подобные же состязания были организованы в Болгарии, где они с тех пор проходят регулярно. В XXI веке география лингвистических олимпиад заметно расширилась: такие соревнования уже проходят в Нидерландах, Эстонии, Швеции, Польше, США, Канаде, Австралии…

Вначале организаторы олимпиад в этих странах использовали задачи прежних московских олимпиад, в дальнейшем стали составлять и свои задачи. Зимой 2002 года в Москве был создан международный организационный комитет, в состав которого вошли профессора и студенты МГУ, РГГУ, Санкт-Петербургского государственного университета, научные сотрудники нескольких институтов Российской академии наук, учителя московских и петербургских школ, а также лингвисты из Болгарии, Великобритании, Польши и США.

Первая Международная олимпиада по теоретической, математической и прикладной лингвистике (МОЛ) прошла в сентябре 2003 года в Болгарии, на горном курорте Боровец.С тех пор МОЛ проходит ежегодно в августе в одной из стран, где проводятся национальные лингвистические олимпиады. Вторая МОЛ проходила в 2004 году в Москве, третья — в 2005 году в Лейдене (Голландия), четвёртая —  в 2006 году в Тарту (Эстония), пятая —  в 2007 году в Санкт-Петербурге, шестая —  в 2008 году на морском курорте Солнечный Берег в Болгарии, седьмая — в 2009 году в польском Вроцлаве, восьмая
— в 2010 году в шведском Стокгольме. Девятая МОЛ должна пройти в 2011 году в США.


Организация

Международную олимпиаду организуют местный оргкомитет, ежегодно создающийся в городе, принимающем олимпиаду, и международный оргкомитет. На МОЛ приглашаются команды из четырех школьников, сопровождаемых взрослым руководителем, отбираемые в каждой стране среди участников национальных соревнований по лингвистике. МОЛ занимает 5–7 дней и состоит из двух соревнований: индивидуального и командного.

На индивидуальном туре нужно решить пять задач за шесть часов. На командном туре, который проходит через два дня после индивидуального, – за четыре часа выполнить командный проект. В последний день проходит разбор задач обоих соревнований и торжественная церемония награждения победителей. Кроме того, обычно организуются культурная программа для участников олимпиады и гостей. Рабочий язык МОЛ – английский, однако условия и решения всех задач предлагаются на том языке, который выберет команда (чаще всего, конечно, это родной язык участников), и именно на этом языке участники записывают свои решения, которые затем проверяет специальное жюри.



Задачи

Как и на московской Олимпиаде, на индивидуальном туре МОЛ участники получают пять задач. Эти задачи обычно несколько сложнее, чем задачи национальных олимпиад, однако и тут сохранен принцип самодостаточности: для решения задач требуется лишь владение родным языком. В наборе обычно бывают представлены разные типы задач и материал языков разной генетической и типологической принадлежности. При этом, конечно, участники находятся в равном положении: задачи составляются таким образом, чтобы носителям ни одного из языков команд не было проще, чем другим. Каждая задача готовится специальной международной задачной комиссией и проходит тщательную проверку. На командном соревновании участникам предлагается более масштабный проект, моделирующий работу группы лингвистов (например, расшифровка аудио- или видеозаписей на незнакомых языках).


Результаты

Проверка работ на МОЛ осуществляется силами международного жюри (в него входят специалисты из разных стран, где накоплен опыт проведения национальных олимпиад) в очень сжатые сроки по заранее разработанной системе оценок. Максимальная суммарная оценка составляет 100 баллов. По результатам индивидуального тура присуждаются золотые, серебряные и бронзовые медали, соответствующие им дипломы трех степеней и специальные премии за лучшее решение отдельных задач. Команды, лучше всего справившиеся с командным проектом, получают кубки и дипломы. Наконец, команда с максимальным суммарным баллом по итогам индивидуального тура получает право на год увезти к себе на родину специальный переходящий кубок. В 2009 году благодаря успехам московской команды этот кубок приехал в Москву. Таблицы результатов и списки победителей МОЛ разных лет можно найти на соответствующих сайтах, а также в соответствующей статье Википедии.


Участники

За время проведения Международной олимпиады число команд-участниц утроилось: если в 2003 году их было восемь, то в 2010 —  уже двадцать пять. Среди стран, отправлявших команды на МОЛ, —  Австралия, Болгария, Великобритания, Германия, Индия, Ирландия, Испания, Латвия, Литва, Нидерланды, Норвегия, Польша, Россия, Румыния, Сербия, Сингапур, Словения, США, Финляндия, Чехия, Швеция, Эстония, Южная Корея. Некоторые страны отправляют на МОЛ по две команды, представляющие разные регионы страны. Так, из России традиционно участвуют команды Москвы и Санкт-Петербурга, отбираемые из победителей Традиционной Олимпиады по лингвистике, проходящей в этих городах. Одна из основных целей Олимпиады – привлечение школьников в науку. Многие призеры и участники МОЛ поступили на лингвистические отделения и факультеты университетов Великобритании, Нидерландов, России, США, Франции… Но есть и другие цели: расширение и укрепление связей между учеными, преподавателями, студентами и школьниками разных стран, подъем интереса к лингвистике как науке во всем мире.



Публикации:

• 1-я Международная лингвистическая олимпиада. М.: Деп. Образования г. Москвы, НИИРО, 2004. 88 с.
• Абелюк Е. С., Иомдин Б. Л. Первая Международная олимпиада по теоретической, математической и прикладной лингвистике // Русский язык. 2004. № 45.
• Держанский И. А., Бердичевский А. С., Гилярова К. А., Иомдин Б. Л., Муравенко Е. В., Рубинштейн М. Л. О переводимости лингвистических задач: Уроки Первой международной лингвистической олимпиады // Компьютерная лингвистика и интеллектуальные технологии: Тр. Международной конференции Диалог’2004. М.: Наука, 2004.
• Иомдин Б. Л. Третья Международная олимпиада по лингвистике // Русский язык. 2005. № 19.
• Кадыкова А. Г., Пиперски А. Ч. Пятая международная олимпиада по лингвистике // Русский язык. 2007. №20.
• Семенова А. Перевести, не зная языка // Молодежь Эстонии. 12.08.2006.
• Голубев Е. Дебютанты опередили опытных лингвистов // Санкт-Петербургский Университет. № 11 (3759), 31.08.2007.
• Сообщение на сайте Лента.Ру
• Сообщение на сайте Postimees
• Сообщение на сайте Полит.Ру
• Сообщение на сайте Infox.Ru

Ссылки:

Официальный сайт МОЛ
• МОЛ-1 (Боровец, 2003)
• МОЛ-2 (Москва, 2004)
• МОЛ-4 (Тарту, 2006) (англ.)
• МОЛ-5 (Санкт-Петербург, 2007) (англ.)
• МОЛ-6 (Солнечный берег, 2008) (англ.)
• МОЛ-7 (Вроцлав, 2009) (англ.)
• МОЛ-8 (Стокгольм, 2010) (англ.)
• Статья о Международной олимпиаде по лингвистике в Википедии

#
<img src="/bitrix/images/fileman/htmledit2/php.gif" __bxsrc="/bitrix/images/fileman/htmledit2/php.gif" border="0" __bxtagname="php" __bxcontainer="{'code': '<?$APPLICATION->ShowTitle()?>'}" />
Лингвистика для школьников
© Совет сайта "Лингвистика для школьников", 2009-2017