Лингвистика для школьников

Лингвистика на Фестивале науки

08.10.2011

Лингвистика на Фестивале науки

В рамках традиционного Фестиваля науки состоятся десятки лекций, семинаров и других научных мероприятий. Есть среди них и много лингвистических:

7.10.2011 (суббота):
  • Немецкие диалекты: сложно, но увлекательно! (к. фил. н. А. Е. Едличко)
  • Слушатели узнают:
  • - что легло в основу диалектного членения немецкого языка;
  • - как формировались немецкие диалекты;
  • - какие факторы повлияли на развитие диалектов;
  • - какие диалекты немецкого языка существуют в настоящее время;
  • - каковы общие черты и различия между диалектами;
  • - почему современные немецкие диалекты вызывают интерес у изучающих немецкий язык.

  • 10:50-11:20, Ломоносовский проспект, д.31, корп.1
  • Перевод и словесность (д. фил. н. Н. К. Гарбовский)
    В лекции будет рассказано о влиянии переводческой деятельности на становление и развитие словесности народов Европы.
    11:00-12:00, Первый учебный корпус, Сектор Д, ауд. 4
  • Напиши своё имя на бересте (к. фил. н. Е. И. Кислова)
    Увлекательный конкурс позволит школьникам окунуться в историю родного языка. С помощью консультанта дети смогут написать свое имя глаголицей или кириллицей на бересте и почувствовать себя жителями Древней Руси.
    11:00-17:00, Первый учебный корпус, Сектор Д, ауд. 1, Стенд факультета
  • Что мы знаем об австрийском немецком? (Биргит Копф)
    В Австрии, как известно, говорят на немецком языке. Но многие из тех, кто изучает немецкий, задаются вопросом: на каком немецком говорят австрийцы? У участников мастер-класса будет великолепный шанс узнать много познавательного об австрийском немецком от носителя языка, научиться элементарным фразам общения, спеть песни и послушать живой австрийский немецкий.
    11:20-11:50, 
    Ломоносовский проспект, д.31, корп.1
  • 7 загадок сравнительно-исторического языкознания (Г. А. Казаков)
    Ознакомительный обзор семи основных проблем сравнительно-исторического языкознания (языковое родство, происхождение языка, развитие языка, лингвистическое время, реконструкция праязыков, определение прародины).
    11:55-12:55, 
    Ломоносовский проспект, д.31, корп.1
  • Урок немецкого языка для начинающих (Т. В. Погорелая)
    Можно ли за 45 минут научиться разговаривать на таком сложном языке, как немецкий, - узнаете на семинаре.
    12:00-12:45, Ленинградский проспект, д.17, ауд. 360
  • Урок испанского языка для начинающих (О. Г. Никифорова)
    Испанский язык сейчас невероятно популярен. Можно ли начать говорить на языке Сервантеса и Дали за 45 минут, узнают участники семинара.
    12:00-12:45, Ленинградский проспект, д.17, ауд. 329
  • Мир алфавитов (к. пед. н. Ф. С. Гайнуллова)
    Презентация виртуального музея "АзБуки".
    12:30-13:30, ул. Садовая-Самотечная, д.8
  • Риторика: искусство целесообразного слова. Век ХХI (к. фил. н. В. В. Смоленкова)
    Риторика - это искусство порождения целесообразного высказывания. За две с половиной тысячи лет своего существования она выработала надежные рекомендации относительно того, что, где, как долго и в какой форме следует говорить и о чем следует умолчать, чтобы добиться определенных целей. Одним из основных этапов построения успешного высказывания является анализ проблемной ситуации и темы планируемого выступления. То, что помогает ритору устанавливать иерархии, причинно-следственные связи и иные виды отношений между различными явлениями и категориями, называется топом, или общим местом. О топах, их видах и функциях и пойдет речь на этой лекции.
    13:00-14:00, 
    Первый учебный корпус, Сектор Д, ауд. 1
  • Исследования в области разных видов дискурса (д. фил. н. Л. А. Манерко)
    Лекция посвящена одному из наиболее развиваемых направлений в современном языкознании, которое выполняется в рамках когнитивно-дискурсивного направления лингвистики. Автор познакомит слушателей с двумя основными понятиями - текст и дискурс, и покажет, как понятие дискурса связано с человеческим мышлением и, каким образом можно найти за линейным построением текста множество дополнительных смыслов. В лекции будут приводиться примеры из английской литературы (начиная от сказок, лимериков и закачивая более сложными текстовыми формами).
    13:00-14:00, 
    Первый учебный корпус, Сектор Д, ауд. 4
  • Значение слова сквозь призму эксперимента (д. фил. н. А. А. Залевская)
    Рассматриваются особенности психолингвистического исследования значения слова как средства познания и общения. Приводятся результаты эксперимента по выявлению динамики значения некоторых русских слов в критический период жизни общества (1993 – 2011 г.г.)
    14:00-15:00, 
    Первый учебный корпус, Сектор Д, ауд. 4
  • Ломоносов и язык науки (д. фил. н. Л. О. Чернейко)
    «Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия, Ломоносов обнял все отрасли просвещения. <…> Историк, ритор, химик, минералог, художник и стихотворец, он всё испытал и всё проник...», – сказал о выдающемся русском ученом и просветителе А.С. Пушкин. Изучая наследие М.В.Ломоносова, через три столетия мы открываем всё новые и новые грани его научного таланта. Побывав на лекции, вы узнаете, каким образом язык Ломоносова повлиял и продолжает влиять на формирование языка отечественной науки, и насколько актуальной является лингвистическая проблема создания современных терминологических словарей нового типа, включающих научную метафору.
    14:00-15:00, Первый учебный корпус, Сектор Д, ауд. 1
  • Открытый урок персидского языка (д. фил. н. В. Б. Иванов)
    Ознакомление с персидской грамотой.
    14:20-14:40, ул. Моховая, д.11, стр.1, ауд. 1 круглый зал

8.10.2011 (воскресенье):
  • Национальные стереотипы в зеркале лингвистики (д. фил. н. И. М. Кобозева)
    Откуда берутся наши представления о национальном характере того или иного народа, включая собственный? Из опыта общения с его представителями? Далеко не всегда. Существуют расхожие представления – стереотипы, часто неосознаваемые, но глубоко укорененные в сознании и формирующие ожидания, которые направляют наше поведение, причем далеко не всегда в нужную сторону. Выявить эти стереотипы с целью их рационального осмысления помогает лингвистика, располагающая разнообразными методами проникновения в глубины человеческого сознания через анализ явлений языка. О том, как это делается, мы расскажем на примере стереотипов немца, англичанина, француза и русского в русском языковом сознании.
    11:00-12:00, Первый учебный корпус, ауд. Сектор Д, ауд. 1
  • Научный прогресс и этапы истории переводческой деятельности (к. фил. н. О. И. Костикова)
    В лекции рассматриваются важнейшие изобретения в истории цивилизации, оказавшие влияние на развитие переводческой деятельности.
    11:00-12:30, ул. Ленинские горы, д.1, корп.51, ауд. П-1, 1 гуманитарный корпус, 1 этаж
  • Ирландский мир и кельтские языки (д. фил. н. Т. А. Михайлова)
    Погрузитесь в древний, загадочный и прекрасный мир Ирландии! История, природа, литература, музыка, танец, языки ирландского мира – всё это откроется вам на яркой презентации, подготовленной профессорами и студентами кафедры германской и кельтской филологии филологического факультета МГУ.
    12:00-13:00, Первый учебный корпус, ауд. Сектор Д, ауд. 1
  • Готовимся к синхронному переводу (А. В. Серикова)
    Мастер-класс преподавателя Высшей школы перевода Сериковой Анастасии Владимировны (стажера службы устного синхронного перевода Организации Объединенных Наций), на котором будут продемонстрированы некоторые виды упражнений для подготовки к синхронному переводу текстов общественно-политической тематики.
    12:45-13:45,  ул. Ленинские горы, д.1, корп.51, ауд. 1156-2


Назад

####

Заочный конкурс
по решению
лингвистических задач

подробнее





подробнее
<img src="/bitrix/images/fileman/htmledit2/php.gif" __bxsrc="/bitrix/images/fileman/htmledit2/php.gif" border="0" __bxtagname="php" __bxcontainer="{'code': '<?$APPLICATION->ShowTitle()?>'}" />
Лингвистика для школьников
© Совет сайта "Лингвистика для школьников", 2009-2020