Лингвистика для школьников

Завершилась XLII Московская традиционная олимпиада по лингвистике!
На сайте доступны список победителей, детализированные результаты II тура и решения задач II тура.

Анонсы

27.01.2012

Лекция В. А. Плунгяна в школе «Муми-тролль»

Специальная лекция для школьников
В. А. Плунгян
Что такое корпус языка и зачем он нужен?
подробнее

Новости

27.01.2012

Лекция В. А. Плунгяна в школе «Муми-тролль»

Специальная лекция для школьников
В. А. Плунгян
Что такое корпус языка и зачем он нужен?
подробнее
подробнее

26.01.2012

Очередное занятие факультатива по лингвистике РГГУ

М. Л. Рубинштейн
Что такое грамматикализация
подробнее

19.01.2012

Очередное занятие факультатива по лингвистике РГГУ

А. А. Сомин
Даты в языках мира, часть 2: месяцы. Решение задач
подробнее

Все новости

Вопрос эксперту

Вопрос: Объясните, пожалуйста, как формируется акцент? Почему так по-разному звучат "американский английский" и "британский английский"?
Зеленцова Марина, Москва, 8 класс

Ответ: На вопросы почему в лингвистике есть стандартный ответ: «Кто ж его знает?..». Вообще, ...


Ответ целиком

Лингвистика для школьников

Лингвистика для школьниковВсем известно, что лингвистика — это наука о языке, но мало кто представляет, чем занимаются лингвисты. Кто-то путает лингвиста с полиглотом, думая, что лингвист знает много иностранных языков. Кто-то назовет лингвистом переводчика или преподавателя иностранного языка. Причиной подобных заблуждений стало неточное употребление слова «лингви­стический». В русском языке оно означает — «связанный с лингвистикой». А вот в английском прилагательное linguistic имеет два значения: одно — такое же, и ещё — «связанный с языком или языками».

Под влиянием английского языка и русское слово стали употреблять иначе. Возникли лингвистические гимназии, институты и даже лингвистические университеты, где совсем не обязательно учат лингвистике, зато непременно учат иностранным языкам. И всё же лингвист — прежде всего специалист, исследующий и опи­сы­вающий языки, и иностранные, и свой родной, и даже ЯЗЫК вообще, универсальный механизм, обеспечивающий наше общение. Что же касается знания иностранных языков, то оно лингвисту никогда не мешает, но и не является самоцелью.

Этот сайт должен помочь тем, кто хочет стать лингвистом (не полиглотом, не переводчиком, а именно лингвистом) или по крайней мере познакомиться с лингвистикой. Хотя в обычной школе нет такого обязательного предмета, зато есть кружки и факультативы (и в школах, и в университетах), проводятся олимпиады и  другие конкурсы, устраиваются летние школы. Надо только знать, где и когда они происходят и — самое главное — чем на них занимаются. Про разные лингвистические события как раз и можно прочитать на этом сайте. В Совет сайта вошли лингвисты, занимающиеся организацией лингвистических мероприятий, которые существуют уже много лет: Летняя лингвистическая школа, Московская и Санкт-Петербургская олимпиады по лингвистике, Международная олимпиада по лингвистике, Всероссийский конкурс «Русский медвежонок — языкознание для всех», Московская городская конференция «Языкознание для всех» и некоторые другие. Именно эти мероприятия описаны на сайте наиболее подробно. У нас не было цели охватить все существующие олимпиады по отдельным языкам (включая русский): этот сайт посвящен в первую очередь лингвистике как науке, а не изучению языков. Однако если организаторы других лингвистических школ, олимпиад, конкурсов, кружков и конференций хотят разместить информацию на нашем сайте, мы будем рады сотрудничеству с ними.

Кроме того, здесь можно задавать любые вопросы про язык и про лингвистику. Причём самыми сложными часто оказываются самые наивные, детские вопросы: Сколько в мире языков? Сколько слов в русском языке? Как мы овладеваем родным языком? Как вообще возник язык? На них, как это ни странно, у учёных нет чёткого ответа. Но задавать их все равно нужно, потому что хороший вопрос иногда бывает полезнее ответа.

Ну вот например: Чем же всё-таки занимаются лингвисты?


Продолжается
КОНКУРС МИНИ-РЕЦЕНЗИЙ






Русский со словарём








И. Левонтина

Русский со словарём

подробнее

ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ
Спасибо за участие!
О результатах эксперимента читайте в статье «Как разные языки классифицируют предметы быта».
© Совет сайта "Лингвистика для школьников", 2009-2012
#WORK_AREA#